我们总说太忙，没有时间阅读。在孩子的学习中，老师也将阅读作为重点，希望家长督促孩子能养成阅读的好习惯。这样也促使了家长和孩子一起坚持每天的阅读。

天生就爱看书的孩子不多。书和玩具，自己的孩子会选择什么？作为家长的我们心里也都很清楚。但他们会受环境的影响，若家人每天都能在一起看看书，那孩子自然而然也会跟着一起，相反，你让孩子看书，自己却拿着手机或是看电视，孩子能好好地看书的也不会有太多。

关掉电视，放下手机，每天抽点时间和孩子一起阅读，坚持下来。

在孩子识字量极少的情况下，如何阅读？想要孩子能自己养成阅读的习惯，需要亲子阅读的过渡。

从绘本阅读开始，图画配上少量的文字，这样循序渐进地进行阅读，他们会更容易接受。

丰富的图画能吸引孩子的注意力，相反，若满篇的文字，家长们读得聚精会神，可孩子会跟你一样吗？可能不到几分钟就开始东望望，西瞧瞧了。

不论是指着图画还是文字读，都能帮助孩子理解故事的内容以及词语短句的学习。当然，读出声是重点。

对于很少关注阅读的家长，选择书目的确是很头疼的事。在孩子上幼儿园时，也盲目地买过书，完全忽略掉了是否适合孩子的年龄及孩子自身理解能力等问题。所以，在书的选择上更多的还是要从孩子本身的情况来思考。

在和孩子阅读之前，先看一遍将要阅读的书是很重要的。和孩子阅读一本新书不少家长是同步进行的，最开始我也这样，但在过程中往往会出现自己也需要理解的问题，就会造成阅读的停顿，阅读的效果也会大打折扣。和孩子阅读前，做好预习功课。

慢慢喜欢看书时的安静。最开始和孩子去书店，需要我陪伴左右，现在却不用了。他慢慢喜欢上书店里被书包围的感觉，柔和的暖色调灯光，以及和陌生的小朋友坐着看书的氛围，或许孩子只是随便翻翻又换另一本。我们会各自选择自己想看的书，互不打扰，独享属于自己的阅读时光。

孩子坚持阅读总会有收获。看到自己喜欢的作者写的诗，自己也要创作一首，于是写下了人生中第一首《放大器》。遇到喜欢的文字内容，会忍不住拿来多读几次；觉得有趣的情节，会笑个不停；读到有些伤感的故事，也会有些失落。在阅读中他学会了表达自己的情感，因为还不太会写字，往往以绘画的方式。阅读，带给了孩子更多的情感体验。