孩子太不自觉了,怎么办?
2022年10月10日 11:19:27 来源:网校空间 访问量:142次
这大概是当老师以来听到最多的抱怨:“这孩子太不自觉了,简直不知道怎么办!”所谓“别人家的孩子”,不过是家长更有耐心、更有智慧、更有方法、更身体力行的结果。这位家长的“迷茫、焦虑、烦躁、不知所措”,恐怕是这个暑假里很多妈妈们的共同感受。但如果一直陷在这种负面情绪中,后果就不太妙了。就像留言中这位妈妈,对自己和孩子都充满了怀疑,对未来没有信心,而这种情绪的拉扯会一点点消磨亲子关系。
不如思考这几个问题,帮助我们更好地看清自己的内心,以及孩子的需求。自己认真完成作业,独立自主学习,能合理安排时间,不浪费时间,做事情有条理,积极要求上进……看看,就这么简单几条,大人也没几个能做到吧?何况几岁的孩子?当我们对孩子的预期标准和实际情况反差太大,满意度就越来越低,矛盾也就越来越多,负面情绪一触即发。留言中的孩子刚一年级,没有按时完成作业、不能遵照计划行事、做事磨磨蹭蹭,是最正常的表现。并且这个孩子“不自觉”的原因,是“认字多了,迷恋看书”,其实是个优秀的娃娃啊。就是以前“玩心重,放学要先下楼玩”,这不也是小孩子的天性吗?如果妈妈换一个角度去看:别的孩子大人怎么做,都不爱阅读,自己孩子已经养成了这个好习惯,多棒呀!这样,就不会觉得孩子是不自觉,就不会心力交瘁,就不会焦虑无语,就不会对孩子采取暴力无效的催、骂、罚等手段。心态不一样了,对孩子的态度、解决问题的方法,就会改变,相应的,孩子感觉到了大人的态度和行为,他也会改变。人的欲望总是会无限膨胀,对孩子的要求也是如此。好了,还想更好。对于留言中“计划好的每天该做的暑假作业,不按时完成,或者根本就不完成”,要看具体的情况。这个“计划好的每天作业”,是孩子自己定的,还是大人定的?这些“作业”,只是学校布置的,还是有大人额外添加的?对一年级孩子来说,到了暑假的尾声,每天还要完成作业,是不是需要考虑假期作业过多?如果老师要求的作业已经完成,孩子有没有不完成“其它作业”的权利?大人往往要求的不仅仅是“自己的作业自己做”,还有“我的作业你也要做”。这么多年的教学中,真的连学校作业都不做的孩子,是极少数的,并且这种情况也都有着长期的家庭背景原因。绝大部分孩子对老师布置的作业,都会老老实实去做,至于做的对错好坏,那是另一个话题。在平时和家长的交流中,对孩子不自觉的控诉,也经常是“就把老师的作业糊好,再多布置一点点都不愿意写。”每每听到这里,我都很想反问一句“你好不容易完成了领导的工作,隔壁老板又让你加班,你乐意不?”相比于关注孩子要做多少作业才算好,我们更应该关注孩子完成作业的效率。从一年级开始,每一次作业都帮助孩子达到他能力最佳水平,及时解决错误,让孩子从作业中获得信心和成就感,完成作业的自觉性会慢慢形成。但优秀品质不是天上掉下来的,也不是一蹴而就的,坐等其成只会收获失望。留言中的妈妈说“有帮孩子定计划,然后每天督促,不停催,孩子勉强能做到。一不盯着,就放飞自我了。”其实通过这些言词,能感觉到妈妈对孩子是不满的,对这种每天都要去盯着他是很烦的。对家长此时的心理,第一感觉是:“都盯了你一个月了,还不自觉?这要盯到什么时候才是个头!”但很快,我就会发现,这些怨言根本无济于事,一时的吼骂可能会让孩子完成当下这一件事,过后又会失效。“妹妹,你今天是不是还有两件事没有做?知道是什么事吗?说给我听听。”“姐姐,你把要预习的内容都梳理好了吗?还有哪些准备做的事?列出清单来吧。”她们两个会马上行动起来,然后把完成的成果拿来“炫耀”,如果有不确定,也会先来询问再开始做。指导、肯定、鼓励、表扬、给目标,良性循环是“自觉”的前提。所以,根本问题不在于催或盯,而是大人能否给孩子认同感和安全感。规则的遵守不是靠外力的压迫,需要孩子自我意识的形成和建立,这个过程会很漫长,不可能有“速效药”。给这位妈妈留言:“无论怎样生气、焦虑,都要明确一点:孩子最需要的不是惩罚训诫,而是帮助,坚持不懈地帮助。”孩子是弱小无助的,孩子是无条件信任我们的,孩子是天生就不自觉的,孩子是有最大可塑性和无限可能的。
编辑:张彩萍